探访人形机器人“特训学校”
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在合肥市具身智能机器人
数据采集预训练场
形态各异的人形机器人正在工作台前
进行多场景的训练与学习
该训练场位于安徽省合肥市瑶海区
又被称作人形机器人“特训学校”
12月4日，在合肥市具身智能机器人数据采集预训练场，一台人形机器人正在进行零件拣选的相关训练。新华社记者 张端 摄
12月4日，在合肥市具身智能机器人数据采集预训练场，一台人形机器人正在进行零件拣选的相关训练。新华社记者 张端 摄
在这里
通过物理仿真、虚拟现实、大数据建模等技术
模拟真实世界的动态复杂环境
帮助人形机器人适应多样化任务需求
提升机器人“大脑”进化速度
“特训学校”改变了依赖碎片化测试的
传统研发模式
同时显著缩短研发周期、降低试错成本
为行业提供可复制、可验证的智能升级方案
12月4日，在合肥市具身智能机器人数据采集预训练场，一台人形机器人在进行物品抓取训练。新华社记者 张端 摄
以拧螺丝为例
一位机器人训练员头戴VR设备
手持感应装置
抬手、俯身、拧动螺丝的
每一个发力点与角度调整
都通过数据链路实时传递给
身侧的人形机器人
机器人的机械臂随即响应
搭上扳手后微调姿态
继而握紧、转动扳手
12月4日，在合肥市具身智能机器人数据采集预训练场，训练员在教一台人形机器人使用扳手拧螺丝。新华社记者 张端 摄
12月4日，在合肥市具身智能机器人数据采集预训练场，一台人形机器人在进行拧螺丝的相关训练。新华社记者 张端 摄
12月4日，在合肥市具身智能机器人数据采集预训练场，一台人形机器人在进行拧螺丝的相关训练。新华社记者 张端 摄
然而这只是基础课
人形机器人还需掌握螺丝型号识别
多规格工具适配等复合技能
每一项能力的习得
离不开海量数据支撑与算法模型优化
最终实现从“手把手教学”到“自主作业”的跨越
12月4日，在合肥市具身智能机器人数据采集预训练场，一台人形机器人正在进行零件拣选的相关训练。新华社记者 张端 摄
“数据产生模型，模型生成技能”
是这所人形机器人“特训学校”的教学方式
海量真实场景数据构建起智能模型的基石
模型再通过持续迭代
生成机器人所需的各项实用技能
12月4日，在合肥市具身智能机器人数据采集预训练场，训练员在教一台人形机器人擦拭厨房灶台。新华社记者 张端 摄
12月4日，在合肥市具身智能机器人数据采集预训练场，训练员在教一台人形机器人擦拭厨房灶台。新华社记者 张端 摄
目前
已有多家企业的人形机器人齐聚“特训学校”
课程表涵盖精密零件挑选、家庭日常服务等场景
它们将通过分级训练、能力评估和场景考核
在达标后才会“毕业”
最终走向实际应用场景
12月4日，在合肥市具身智能机器人数据采集预训练场，一台人形机器人正在进行搬箱训练。新华社记者 张端 摄
合肥正以创新之力
让人形机器人在学会技能的基础上
成为赋能产业升级与生活服务的新生力量
记者：张端、刘军喜
报道员：关堂所、尹飞航
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